ҚАЗ РУС ENG
Кіру немесе тіркелу
меню
Бейсембаев Ғ.Б.

ҚР Оқу-ағарту министрi

Абылкасымова Жулдыз

Здравствуйте! Обращается Абылкасымова Жулдыз Каирбековна ,учитель русского языка и литературы КГУ «Общеобразовательная средняя школа №8 имени Садриддина Айни» Сарыагашского района, Туркестанской области. Пожалуйста, прошу Вас помочь мне в решении вопроса. Правомерны ли действия администрации школы? У меня , можно сказать, отобрали 2 часа, не оповестив меня, и.о.директора (Завуч) издал приказ о том, чтобы мои 2 часа были переданы учителю (бывшему директору школы),которую сняли с должности, недавно. Я учитель русского языка и литературы, в нашем методическом объединении 6 учителей: бывший директор школы Хасанова Г.А., её родной брат Хасанов А.А., её родной сын Турсынбаев А.У. и её родная дочь Турсынбаева С.У., Тулегенов С.Р. и я-Абылкасымова Ж.К.. Наверняка Вы слышали про школу, где мне даже стыдно говорить об этом. В прошлом году по телевидению голосовые записи дистанционных уроков во время пандемии, учительница еле еле проговаривала на русском языке, читала по слогам, неправильно произнесла дату рождения. Эта учительница дочь нашего директора. В мае этого года учитель информатики изнасиловал ученицу в своём же кабинете. После этого инцидента почему то снятые с должности администрация школы, опять же восстановилась. Директор школы же была на больничном. И.О. на тот момент был Завуч. В сентябре когда сократились часы, Директор уволила 5 педагогов, в том числе меня, опираясь на приказ Министра о неделении часов, мы обратились в Районо,нам решили этот вопрос. Хотя у неё помимо её должности были её 8 часов. Районо дважды приходили, давали разъяснения. Но она упорно стояла и не давала эти часы. На что,она мне ответила,что её сын и брат не дадут мне часов, хотя бы по 2 часа. Швырнула приказ об увольнении мне в лицо. Почему она ко мне предвзято относиться, я не пойму. Её сын устроился за 2 года раньше меня. Хотя у меня общий педагогический стаж больше чем, у него. Стаж по русского языку одинаковый. Достижения мои по Туркестанской области в конкурсе 1 место, как педагог. На районном уровне есть достижения. А также есть грамота ученицы, занявшая 1 место по Туркестанской области Республиканская олимпиада. Категория Модератор. А она утверждает, что я по приказу устройства на работу последняя, все остатки часов мне, если они останутся конечно. В итоге я осталась без часов. Директор школы с весны этого года несколько раз периодически выходила на больничный, как проверка с Районо, так сразу. Разве такое возможно. А теперь с октября по ноябрь она была в отпуске. В середине ноября она пришла на работу и написала заявление, чтобы помимо её 8 часов, дали ещё 8 часов, пополнив ставку. Таким образом она у меня и ещё 3 учителей, взяла по 2 часа. Я согласия не давала, а они её сын и брат, конечно же дали, когда-то мне они отказали в этом. Логично, это её родственники. ИО директора (Завуч) издав приказ меня не осведомил, она же самовольно забрав учеников моего класса, проводит уроки. К тому же она, и её сын ведут уроки в подгруппах одного класса. Захотят, он проводит, не подразделив на подгруппы, или же она объединив подгруппы. А бывают и вовсе не проводят уроки в классах, дети сидят и ждут учителя весь урок. Когда-то три года назад я об этом говорила, но ДКСО утверждало, что у меня нет доказательств и ничего не предприняло. А сейчас у меня есть видео, как дети сидят на уроке русского языка без этих учителей. Это уже финансовое нарушение. Они же получают за это заработную плату. А какие уроки? Какие знания получают наши дети? Три года назад мне сказали, что родственники здесь никакую финансовую ответственность не несут. А зарплату за что получают. А как дерутся за эти часы, которых достойно и качественно не дают. Три года назад проверка попросила меня пойти на примирение, но я отказалась. Что мне делать? Насколько это правомерно? Бывший директор даже пригрозила мне, перейдя на мою личность. У нас таджикская национальная школа, она как что прикрывается национальным вопросом, хотя я ничего подобного не проявляю. Районо сняли с должности её за то, что 5 педагогов уволила. Нас всех восстановили, дали часы, благодаря Районо, но к сожалению, она выйдя на работу, ссылаясь на свой 40 летний стаж, потребовала у ИО, пополнить свою недельную часовую нагрузку. И меня опять же обделили часами. Семейное положение моё не из лучших, муж умер, осталась с сыном, сейчас состою в гражданском браке, у него после смерти жены,4 детей. Муж без работы. Администрация ,точнее, Завуч никаких мер не предпринимает по отношению к ней, до сих пор за такие уроки, которые она не проводит, не составили ни разу акты по отношению к ней и сыну, за месяц уже таких случаев несколько. Была бы я сразу же составили бы акт. После всего того, что произошло у нас в школе, под её руководством, бывшего директора школы Хасанову Г.А. оставили в школе в качестве учителя, предоставив одну ставку и назначили руководителем методического объединения. Как такое возможно? За какие заслуги? До каких пор в нашей школе будет незаконность и несправедливость? ...

Толығырақ
Тупикова Алена

Обращение Уважаемый Гани Бектаевич. К вам обращается Тупикова Алена Юрьевна, логопед КГКП «Ясли-сад» «Ромашка» отдела образования Аулиекольского района» Управления образования акимата Костанайской области, прошу вас пояснить правомерность действий администрации ДО и районного отдела образования. По результатам входящего обследования речевого развития детей, в сентябре 2022 на логопункт ДО было зачислено 25 детей. Список был подписан руководителем дошкольной организации. Логопедический пункт посещают дети как нормотипичные, так и с рекомендациями ПМПК. В декабре 2022 (09.12.22) администрация детского сада вручила мне уведомление о сокращении ставки логопеда с 1 ставки до 0,5 с января 2023года, объяснив свои действия сложной финансовой ситуацией и подушевым финансированием и сокращением объема работ. Вследствие данных действий, мне необходимо будет пересмотреть список детей, посещающих дошкольный логопункт, и сократить его до 12-13 человек. То есть, дети, нуждающиеся в логопедической помощи, просто ее не получат. Родители, данной категории детей, обеспокоены, что в перспективе, не все дети, состоящие в списке, смогут посещать логопедические занятия в ДОУ. Прошу Вас дать разъяснение правомерно ли сокращение ставки логопеда, если открытие логопедического пункта в дошкольном учреждении происходит при наличии не менее 20 детей с нарушениями речи. Логопункт ДОУ посещает 25 детей и это только дети старшей группы и группы предшкольной подготовки. Кроме этого, хотелось бы узнать, на сколько правомерно, менять нагрузку педагога в середине учебного года? Логопед Тупикова Алена Юрьевна 06.01.2023г. ...

Толығырақ
Сиддикова Махбуба

Саламатсызба Бейсембаев Ғани Бектайұлы! Мен Сиддикова Махбуба, Түркістан облысы, Сауран ауданына қарасты жалпы орта мектепте мұғалім болып жұмыс атқарамын. Мен сізден жалпы орта мектептердегі пайдаланылып жүрген электрондық платформалар жайлы сұрағалы тұрмын. Біз Сауран ауданына қарасты жалпы орта мектеп мұғалімдері 3-4 жылдан бері "Кунделік кз" платформасынан пайдаланып келудеміз. Ал жақында ІІ тоқсан (екінші тоқсан) ның аяғына келіп, біз мұғалімдерді басқа платформа, яғни "Билимленд. Мектеп онлайн" платформасын толтыруды талап етілді. Яғни оқу жылының ортасында біз мұғалімдерге жаңадан "Билимленд. Мектеп онлайн" платформасын да қатар толтыруды талап етіп отыр. Оқу жылының ортасында "Кунделік кз" платформасынмен қатар, жаңадан "Билимленд. Мектеп онлайн" платформасын еңізіп, біз мұғалімдерге екі платформаны қатар толтырып баруды талап ету қаншалықты дұрыс? Екі платформаны бірдей толтырып жүру қаншалықты дұрыс? Аталған сұраққа жауап беруіңізді өтінеміз. ...

Толығырақ
Сағынбекова Гүлжазира

Құрметті Ғани Бектайұлы біз сізден бұрын 24.10.2022 жылы Асхат Қанатұлына Шымкент қаласы штаттық үлгіде жұмыс атқарып отырған логопед дефектологтары өзекті өтінішпен шыққан едік ,: магистратура үстемақысына байланысты, алайда ешқандай жауап болған жок. Бізден бұрын Асхат Қанатұлына шатта дефектолог маманы болып жұмыс атқарып отырған Салтаков Досжан есімді дефектолог маманы шыққан екен, ол кісіге берілген жауаппен танысып , маманмен үстемеақы жөнінде сөйлесіп ешқандай да мұғалімге деген қатып қалған қағидасыз диплом критерийлерге сай болса штат сағат деп бөлінбей төленіп жатқанынан хабардар болдық. Сонымен қатар өзімізбен бірге магистратураны бітірген әріптестеріміз Алматы, Қызылорда, Тараз қалаларында штатта логопед дефектолог болып жұмыс атқарып магистратураға төленіп жатқандығы жөнінде дәлел ретінде айлық көрсеткіш қағаздарын берді. Біз қазіргі таңда өзекті болған сол сұрақты сізге қайта жолдап отырмыз. Маманға қойылған сұрақ бойынша Асхат Қанатұлының тарапынан берілген жауап: Құрметті Салтаков Досжан! Бірінші сұрақ бойынша «Педагог мәртебесі туралы» 2019 жылғы 27 желтоқсандағы Қазақстан Республикасы Заңының 8-бабы 5 тармағына сәйкес мемлекеттік орта білім беру ұйымында кәсіптік қызметін жүзеге асыратын педагогке негізгі жұмыс орны бойынша ғылыми-педагогикалық бағыт бойынша магистр дәрежесі үшін «Республикалық бюджет туралы» Заңда белгіленген және тиісті қаржы жылының 1 қаңтарына қолданыста болатын айлық есептік көрсеткіштің (АЕК) 10 еселенген мөлшерінде қосымша ақы белгіленеді. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2015 жылғы 31 желтоқсандағы № 1193 «Азаматтық қызметшілерге, мемлекеттік бюджет қаражаты есебінен ұсталатын ұйымдардың қызметкерлеріне, қазыналық кәсіпорындардың қызметкерлеріне еңбекақы төлеу жүйесі туралы» қаулысына (бұдан әрі-Қаулы) 2020 жылғы 28 қаңтарында енгізілген өзгерістер мен толықтыруларға сәйкес бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру ұйымдарының мұғалімдеріне ғылыми-педагогикалық бағыт бойынша магистр дәрежесі үшін қосымша ақы төленеді. Осыған орай, магистрлік дәрежеңіз жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің МЖБС сәйкес оқу мерзімі екі жылдан кем емес ғылыми-педагогикалық бағытта және (немесе) ғылыми-педагогикалық бағыттағы білім беру бағдарламалары бойынша ECTS 120 академиялық кредиттен кем емес меңгерген жағдайда есепке алынып, 10 АЕК мөлшерінде қосымша ақы белгіленген тәртіпте төленеді. Ақпарат ретінде Сізге Бюджет қаражаты есебінен қаржыландырылатын мемлекеттік білім беру ұйымдары қызметкерлеріне жалақыны есептеу қағидаларына өзгерістер енгізіліп, ғылыми-педагогикалық бағыттағы магистратура бағдарламаларының тізілімі белгіленді делінген. Ендеше өзіңіз тараптан саралап, таразыға салып заңды әділ жауап беруіңізді сұраймыз. ...

Толығырақ
Ахметова Анастасия

Гани Бектаевич, поздравляю Вас с назначением и прошу Вас обратить внимание на качество методики и преподавания казахского языка для детей с русским языком обучения. За 30 лет независимости наши дети так и не стали билингвами. Методика обучения настолько неэффективна что не позволяет освоить даже начальный уровень. Преподавание ведется формально, дети на уроках переписывают тексты, в которых они не понимают ни слова, не могут понять даже задание к упражнениям, домашнее задание выполняется с применением электронных переводчиков. Так же формально выставляются и четвертные и годовые и экзаменационные оценки, их «рисуют», чтобы «не портить табель». Создается стойкое ощущение что вся образовательная система начиная с преподавателей не заинтересована в реальном освоении детьми государственного языка, зарплаты выплачиваются, для галочки выполняется программа, ставятся оценки, а по факту результата нет, освоения языка нет, дети не говорят на казахском языке и не понимают его. Педагоги и директора боятся заявить о проблеме потому что госслужащие боятся идти поперек системы. Нанимать репетиторов по казахскому у многих семей нет никакой возможности и есть ли в этом смысл, если в школе они изучают его каждый день?! Казахский язык должен преподаваться для детей с русским языком обучения как иностранный, возможно стоит внедрить лучшие методики освоения тюркских языков, позаимствовав у коллег из Турции, МГИМО, МГУ. Сейчас дети не могут самостоятельно составить даже несложный текст на бытовую тему (Магазин, рынок, хобби), а им предлагается разбор сложных литературных текстов, например разбор Чингиза Айтматова. Мотивация детей на нуле, для многих сейчас это самый нелюбимый и пустой урок, бесполезный с точки зрения получения знаний. Необходимо добиться освоения детьми к 11 классу хотя бы разговорного казахского, упор должен быть на говорение и понимание живой речи. Нынешняя программа и методика не выдерживают никакой критики и не оставляют никакого шанса нашим детям освоить государственный язык. Казахский язык -государственный и согласно Конституции должен нести консолидирую функцию, а не быть предметом розни и языковой дискриминации и переломить эту ситуацию могло бы эффективное обучение гос языку в школе. Каждое слово моего обращения - правда. Я неоднократно поднимала в соцсетях, мой ролик в Тик ток об этой проблеме набрал 200 тыс просмотров, я получила тысячи комментариев в поддержку. Я очень прошу Вас осознать масштаб проблемы, вы наш новый Министр просвещения, поэтому я решила обратиться к Вам лично. Необходимо в корне менять методику, подходы и контроль за исполнением, чтобы исключить возможность «рисования» оценок. С уважением, Анастасия Ахметова, блогер, общественный деятель и мать 5 х детей. ...

Толығырақ
Маймакова Айгерим

Саламатсызба, неге 761696 нөмірлі өтінішке жауап бермей жатырсыздар. ...

Толығырақ
Сулейменов Кенесары

Құрметті Ғани Бектайұлы! Мен, Сулейменов Кенесары Мәшімұлы, ф.-м.ғ.к, PhD Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті Математикалық және компьютерлік модельдеу кафедрасының доценті, сізге келесі мәселелер бойынша өтінішпен хабарласып отырмын: 1) Мектеп оқушыларының зерттеу жұмыстарына «Антиплагиат» процедурасы туралы. Мен Республикалық «Дарын» орталығының директорына екі рет хат жаздым, біріншісі мектеп оқушыларының зерттеу жұмыстарына «Антиплагиат» процедурасының зиянды болатыны жөнінде, екіншісі «Антиплагиат» процедурасының салдары, Астана қалалық конкурста «Қолданбалы математика» секциясы бойынша аудандақ конкурстардан өткен жұмыстардың сапасы туралы менің талдауым. Алайда ешбір іс-әрекет те, жауап та алмадым. Меніңше, «Антиплагиатты» тоқтату қажет, ал конкурстарды ашық, яғни конкурста барлық қатысушылар мен олардың жетекшілері бірге қатысып, әрбір жұмыс талқыланып, нәтижесі конкурстың аяғында ашық жарилануы қажет. Мен төраға болуымның арқасында, әрбір оқушы басқа жұмыстарды тыңдады, яғни бәрі бірге ашық қатысты, сұрақ қоюға мүмкіндік алды. Алайда нәтижені жариялауға қалалық «Дарын» өкілі мүмкіндік бермеді, яғни нәтиже жабық түрде өтті (біз берген нәтиженің өзгермеуіне кепілдік жоқ). 2) Астана қалалық білім басқармасының бастығы Сенғазиев Қ. Өз лауазымына сәйкес еме деп ойлаймын. Ол кісінің негізгі мамандығы «Алғашқы әскери дайындық және дене шынықтыру» және оқуды сырттай бітірген болуы керек, өйткені оқу мерзімінде ресми түрде жұмыс істеген. Менің ойымша аталған лауазымға әдістемелік бағытында көптеген идеялары бар, мектеп мұғалімдерін сапалы жұмысқа жұмылдыра алатын іскер маман болуы қажет! Бұл қателікті көп ұзатпай жөндеу қажет! 3) Мен Астана қалалық білім басқармасына қатысты «Әдістемелік орталықтың жетекшісі» лауазымына үміткерлікке өзімді ұсынған едім, маған «біліктілік санаты жоқ» деген баға беріп отыр. Мен ол бағамен келіспеймін! Себептері: - Мен 7 жыл, яғни 1984-1991 жылдар аралығында ауыл мектептерінде математика мұғалімі болып жұмыс істедім, екінші категория алдым. Кейін, 1991 жылы Көкшетау педагогикалық институтына жұмысқа конкурс арқылы өтіп, жұмыс бастадым да ғылымға кіріп кеттім. Екі өзіме бағалы (Web of science, Scopus рейтингті журналдарда, 36 және 18 беттік) ғылыми мақалаларым бар. - Математика әдістемелігі бойынша «Исследовательский подход в обучении школьной математике» тақырыбында орындалған кандидаттық диссертацияның ғылыми жетекшісімін, формальді жұмыстар біткеннен кейін диссертация қорғалады деген жоспарымыз бар. - 2011-2015 және 2021, 2022 жылдарда Астана қаласының математика мұғалімдеріне арналған «Әдістемелік» семинарлар өткізіп келдім. - Мектеп оқушыларының зерттеу жұмыстарымен 2008 жылдан жемісті айналысып келемін, менің оқушыларым Республикада, шетелдік халықаралық конкурстардың жеңімпаздары болды. Осындай сапалы істері, ғылыми жетістіктері бар маманда «біліктілік санаты жоқ» болуы мүмкін бе? Меніңше, үміткерлерге семинар ұйымдастырып, олардың баяндамаларын тыңдап, нәтижесі арқылы шешім қабылдаған дұрыс және пайдалы болар еді! Әдістемелік орталықта» жұмыс істеуге шешім қабылдауыма мектеп мұғалімдерімен «Исследовательский подход в обучении школьной математике» және «Методика организации и проведения исследовательских работ с учащимися школ» бағыттарында әдістемелік зерттеу жұмыстарын жүргізу қажеттілігі түрткі болып отыр! Ақпарат толық болуы үшін, өзім туралы түйіндеме – ғыдыми және әдістемелік жұмыстар мақалалар бар, оқушылардың зерттеу жұмыстарына талдауды қосып жіберіп отырмын. Ізгі ниетпен, Кенесары Сулейменов ...

Толығырақ
Бектасов Береке

Я житель города Алматы, ученик 11 класса на летних каникулах во время сдачи ЕНТ я буду в гостях Восточно Казахстанкой области. Можно ли мне сдать ЕНТ там, где я буду находиться, то есть в ВКО? Или мне надо приехать в Алматы для сдачи ЕНТ? ...

Толығырақ
Айтимбетов Жалғас

Здравствуйте уважаемый министр! Я ученик 11 класса. Вопрос у меня такой: Я по прописке прописан в Туркестанской области, а учусь в городе Шымкент в «Білім инновациялық лицей». Где я должен сдавать ЕНТ? В городе или в области по месту прописки? ...

Толығырақ
Канафин Азамат

Здравствуйте! Вопрос,если государство оплачивает учителю за 16 часов, может ли работодатель обязывать работать 36 часов в неделю и при этом не платить за переработку? Причем все действия работодателя считаются абсолютно правильными согласно коллективного договора не являющиеся нормативным актом? С уважением Канафин А.А. ...

Толығырақ
    Бейсембаев Ғ.Б.

    ҚР Оқу-ағарту министрi

    Бейсембаев Ғ.Б.
    (Мұрағат)

    ҚР Оқу-ағарту министрi