Жауаптар

Уважаемый Дархат! Комитет языковой политики Министерства образования и науки Республики Казахстан осуществляет языковую политику в стране через «Государственную программу реализации языковой политики в Республике Казахстан на 2020 − 2025 годы» (Далее – Программа). В местных и центральных исполнительных органах, национальных компаниях и этнокультурных объединениях ведется системная работа по организации курсов казахского языка и мероприятий по расширению сферы применения государственного языка. Курсы обучения государственному языку проводятся в 108 государственных центрах обучения языкам страны. Вместе с тем в рамках Программы проводятся бесплатные курсы казахского языка для населения через государственный закуп. Ежегодно по заказу Комитета языковой политики в воскресных школах при республиканских/региональных национально-культурных объединениях ведутся курсы казахского языка и родных языков этносов через государственный закуп. Так же Комитетом языковой политики реализовано 11 IT-приложений по обучению казахскому языку: «Sozdikqor.kz», «Qazlatyn.kz», «Tilqural.kz», «Abai.institute», «Tilalemi.kz», «Tilmedia.kz», «Balatili.kz», «Emle.kz», «Atau.kz», «Qujat.kz», «Termincom.kz». Согласно подпункту 2) пункта 2 статьи 6 Закона Республики Казахстан «О статусе педагога» при осуществлении педагогом профессиональной деятельности истребование от него отчетности либо информации, не предусмотренных законодательством Республики Казахстан в области образования не допускается. Перечень документов, обязательных к ведению педагогами организаций среднего, технического и профессионального образования, и их формы утверждены приказом министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130. В социальных сетях имеются страницы министерства образования и науки. Они позволяют напрямую информировать общество о работе министерства, о новых инициативах, принимаемых правовых актах, новых нормах, давать по ним разъяснения. Учитывая популярность и удобство социальной сети Telegram, открыт telegram-канал https://t.me/aimagambetov. Каждое сообщение или возникшие вопросы и предложения принимаются к сведению, на самые важные своевременно предоставляются комментарии. С декабря 2021 года проводятся республиканские съезды учителей-предметников. На сегодняшний день проведены республиканские съезды учителей казахского языка и литературы, математики, истории, педагогов дошкольных организаций. В рамках съезда обсуждаются проблемы образования, участники делятся своими предложениями по повышению качества содержания учебных программ, учебников, оценивания и результатов обучения, подготовку педагогических кадров и другое.

Жауаптар

Уважаемая Раушан Бахытовна! Министерство образования и науки Республики Казахстан (далее – Министерство), рассмотрев Ваше обращение, сообщает следующее. Cогласно Закону Республики Казахстан «Об образовании» (далее - Закон) Министерство является уполномоченным органом в области образования и реализует единую государственную политику в области образования, осуществляет межотраслевую координацию, разрабатывает и реализует международные программы в области образования и науки. В соответствии с подпунктом 2 статьи 6 Закона местные исполнительные органы области реализуют государственную политику в области образования и обеспечивает предоставление технического и профессионального, послесреднего образования. В этой связи, Ваше обращение было направлено в Управление образования г. Алматы для рассмотрения. Управлением образования г. Алматы предоставлена полная информация касательно отчисления Вашего сына. Ваш сын Айдын Альпкажимхан студент 1 курса колледжа университета «Туран» неоднократно пропускал - занятия за октябрь-ноябрь составило более 110 часов (выписка из протокола Педагогического совета колледжа Университета «Туран» от 31.01.2022 г. №4), не явился на экзамен, администрация колледжа неоднократно идя к Вам навстречу, предоставляла возможности пересдачи экзаменов и имеющихся задолженностей Вашим сыном, также была проведена неоднократная беседа о пропуске занятий с Вами. В связи с этим, администрация колледжа расторгла с Вами заключенный договор по предоставлению технического и профессионального образования, и Ваш сын был отчислен за академические задолженности и пропуски занятий. Министерством в рамках своей компетенции изучен ответ, направленный Вам Управлением образования г.Алматы, на предмет соответствия нормативным правовым актам по проведению текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования утвержденный приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125. Нарушений не выявлено. Также, в соответствии с пунктом 17 Правил оказания государственной услуги «Перевод и восстановление обучающихся по типам организаций образования» утвержденный приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 января 2015 года № 19 обязательным условием восстановления является завершение обучающимся одного семестра, вопрос о восстановлении рассматривается на основании заявления восстанавливаемого лица или его законного представителя. Восстановление на первый курс обучающихся осуществляется по завершении первого семестра. Вместе с тем, согласно статьи 8 Закона государство обеспечивает гражданина бесплатным предшкольным, начальным, основным средним, общим средним и техническим и профессиональным образование с присвоением выпускникам рабочей квалификации или рабочих квалификаций, если образование каждого из этих уровней гражданин получает впервые. Учитывая, что в соответствии со статьей 12 Закона техническое и профессиональное образование относится к уровню среднего образования, гражданин его может получить бесплатно один раз. Ваш ребенок уже воспользовался нормой Закона, получив бесплатное среднее образование, 11 классов. В этой связи Ваш ребенок может поступить в колледж только с аттестатом 11 класса в новом 2022-2023 учебном году.

Жауаптар

Уважаемые Светлана Вадимовна и Анастасия Николаевна! Департамент технического и профессионального образования, рассмотрев Ваше обращение, сообщает следующее. В момент принятия Вас на работу в колледж действовал Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 11 мая 2020 года № 192 «Об утверждении Правил присвоения (подтверждения) квалификационных категорий педагогам» (далее – Приказ 192) согласно которому при переходе из организации образования в организации образовательной деятельности у педагога сохраняется имеющаяся квалификационная категория "педагог - модератор", "педагог - эксперт", "педагог - исследователь", "педагог - мастер" до истечения ее срока действия (п.35). Далее 12 ноября 2021 года Приказ 192 утратил свою силу в связи с тем, что его основные нормы были объединены с Приказом МОН РК от 27 января 2016 года № 83 «Об утверждении Правил и условий проведения аттестации педагогов, занимающих должности в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего образования, образовательные программы технического и профессионального, послесреднего, дополнительного образования и специальные учебные программы, и иных гражданских служащих в области образования и науки» (далее –Приказ 83), который вступил в силу также 12 ноября 2021 года. В п. 103 действующей версии Приказа 83 полностью сохранена вышеназванная норма 192 Приказа о сохранении имеющейся квалификационной категории при переходе из одной организации образования в другую. Таким образом Ваши квалификационные категории "педагог-модератор" и "педагог-исследователь" должны были быть сохранены с момента перехода в колледж, то есть с сентября 2021 года.

Жауаптар

Уважаемая Наталья! Ваше обращение перенаправлено в Комитет по охране прав детей МОН РК для рассмотрения.

Жауаптар

Уважаемая Асем! Профориентация обучающихся с ООП является непрерывным процессом и осуществляется целенаправленно на всех возрастных этапах. Ранняя профориентация детей в дошкольном возрасте начинается через сюжетно-ролевые игры, в школьном возрасте - на ежедневных уроках через учебные предметы и внеклассные мероприятия, учитывая их систематичность и увлекательность. Министерством приняты Методические рекомендации по взаимодействию семьи, школы и органов по трудоустройству при выборе профессии детьми с особыми образовательными потребностями (далее – Методические рекомендации). В Методических рекомендациях раскрывается роль профориентационной работы в общеобразовательной школе для трудоустройства выпускников. На основе мирового опыта успешной профилизации обучающихся с ООП предлагаются пути эффективного взаимодействия семьи, школы и органов по трудоустройству при выборе профессии детьми с ООП. В документе акцентирована задача развития у детей и взрослых новых качеств – «навыков XXI века» (21st Century Learning Skills). Чтобы адаптироваться к быстрым переменам и неопределенности, людям нужны навыки, которые позволят быть человеку востребованным и конкурентоспособным. В мире их называют Soft Skills, что обозначает гибкие (или мягкие) навыки. К ним относятся «сквозные (transversal) компетенции», включающие критическое и инновационное мышление, эмоциональный интеллект, межличностные и внутриличностные навыки, глобальную гражданственность, медиа и информационную грамотность и др. Также приняты «Методические рекомендации по проведению диагностики и определению профессиональной ориентации обучающихся в организациях среднего образования Республики Казахстан» (приказ МОН РК от 2.11. 2021 г. № 545), в части совершенствования профориентационной диагностики обучающихся 7-11 классов для выбора будущей профессии. В целом ведется комплексная работа по внедрению системы ранней профориентации детей для осознанного выбора будущей профессии. В средних школах ведется курс «Основы предпринимательства и бизнеса» для обучающихся 10-11 классов. Действуют 3748 кабинетов профориентации и имеются более 6 тыс. уголков профориентации. Подготовку к выбору профессий осуществляют 26 учебно-производственных комбинатов (УПК). НПП «Атамекен» создана образовательная онлайн платформа «Atameken Academy» для получения школьниками и студентами знаний на бесплатной основе. Ежегодно с целью привлечения выпускников школ к получению технического и профессионального образования, повышения престижа рабочих профессий реализуются проекты совместно с организациями ТиПО чемпионат «Worldskills (JasSkills)». В рамках инициативы «El Úmiti» по поддержке и развитию молодых талантов и лидеров («Служба «Qabilet»)» проводится диагностика способностей детей 10-11 лет по четырем ключевым компетенциям XXI века - критическое мышление, креативность, коммуникативность, коллаборация. Зарегистрировано более 112 тыс. чел., из них более 90 тыс. прошли диагностику способностей. На сайтах ВУЗов организованы виртуальные кабинеты профориентации, где абитуриентам предлагается пройти профориентационное тестирование, получить консультацию о своих индивидуальных психологических особенностях, посмотреть видео, фотоматериалы о профессиях. ИС «Edunavigator» ТОО «BTS Education» обеспечивает подбор профессии и программу обучения в учебных заведениях Казахстана. Профориентационные тесты составлены по международным научным методикам, использован на бесплатной основе при поступлении обучающихся в колледж в 2021 году. В целом, профориентация школьников осуществляется в рамках учебных программ на всех уровнях образования. Профориентационная работа среди детей для выбора будущей профессии осуществляется организациями образования на постоянной основе. По вопросам профориентационной работы с детьми с ООП Вы можете обратиться в Центр развития инклюзивного образования Национальной академии образования им. Ы. Алтынсарина по номеру телефона 8 7172 725879.

Жауаптар

Уважаемая Әсем! Ваше обращение перенаправлено в Министерство культуры и спорта РК для рассмотрения.

Жауаптар

Құрметті Ерболат! «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына (бұдан әрі – №125 бұйрық) сәйкес жақсы мінез-құлық танытқан және 5-11 (12) сыныптар аралығында барлық пәндерден жылдық және қорытынды бағалары «5» болған және жалпы орта білімі бойынша қорытынды аттестаттаудан «5» деген бағаға тапсырған 11 (12) сынып бітірушілеріне жалпы орта білім туралы «Алтын белгі» аттестаты беріледі (45-т.). Бүгінгі күні «Алтын белгі» аттестатына үміткерлерге қойылатын талаптарды күшейту және 11-сынып оқушыларының оқу жетістіктеріне тәуелсіз бағалау жүргізу мақсатында № 125 бұйрыққа өзгерістер мен толықтырулар енгізілуде. Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын меңгерген 11 - сынып білім алушылары қорытынды аттестаттауды бес пәннен емтихан түрінде тапсырады, олардың бірі - таңдау бойынша пән. «Алтын белгі» аттестатына үміткерге жалпы орта білімі бойынша қорытынды аттестаттаудан «5» деген бағаға өткен жағдайда ғана «Алтын белгі» беріледі. Ал жалпы орта білім туралы үздік аттестат жалпы орта білім туралы аттестатқа қосымшаға енгізілетін оқыған пәндерден «5» болған және жылдық, қорытынды бағалары «5» болған 11 (12)-сынып бітірушілеріне беріледі (№125 бұйрығының 44-т.). «Алтын белгi» белгiсі түлектердің 11 жыл бойғы білім, жетістік және әлеуметтену деңгейінің көрсеткіші болып табылады. Еліміздегі білім беру жүйесінде «Алтын белгi» белгiсі озат оқушыға берілетін төсбелгі болғандықтан оның құны жоғары, берілу тәртібі әділетті болуы тиіс деп санаймыз. «Алтын белгі» белгісіне үміткер оқушылар 11 жыл бойы үздік оқыған мектеп бағдарламасы бойынша құрылған тапсырмаларды сәтті орындайды деп сенеміз. Түлектерге қорытынды аттестаттау басталғанға дейін оны өткізу тәртібі, жұмысты ресімдеу қағидалары, орындау ұзақтығы, қорытынды аттестаттау нәтижелерімен келіспеген жағдайда апелляция беру тәртібі туралы нұсқаулық өткізіледі. Қорытынды аттестаттау біткен соң нәтижелерімен келіспеген білім алушылар келесі жұмыс күнінен кешіктірмей апелляцияға өтініш бере алады. Барлық үміткерлерге сәттілік тілейміз!

Жауаптар

Уважаемая Айжан! 

Компетенция уполномоченного органа в области образования реализуется    в соответствии со статьей 5 Закона Республики Казахстан «Об образовании».

В соответствии с пунктом 1 статьи 43 Закона Республики Казахстан  «Об образовании» организации образования самостоятельны в осуществлении учебно-воспитательного процесса, подборе и расстановке кадров, научной, финансово-хозяйственной и иной деятельности в пределах, установленных законодательством Республики Казахстан, типовыми правилами деятельности организаций образования соответствующего типа и уставами организаций образования.

По информации Управления образования Матаев Эльдар (28 октября 2010 года рождения) учился  в школе № 21 села Гулдала, Талгарского района с 2018 года.  В ходе разбирательства факт вымогательства не подтвердились.

С ноября 2021 года ученик  6 «Ж» класса Матаев Эльдар перешёл в №135 школу города Алматы (приказ №139 от 01.11.2021г.).

Жауаптар

Уважаемый Дүйсебек Нургабылович! Министерство образования и науки Республики Казахстан, рассмотрев Ваше обращение, сообщает следующее. По среднему образованию В 2020-2021 учебном году в стране завершился переход на обновленное содержание системы среднего образования, поэтапное внедрение которого началось с 2016-2017 учебного года. По итогам анализа учебных программ 16 стран (Curriculum Content Mapping, в рамках проекта ОЭСР), проведенного в 2018 году, в содержании казахстанского образования широко представлены следующие компетенции: критическое мышление, решение проблем, грамотность в работе с данными, прогнозирование, ИКТ-грамотность, глобальные компетенции, проактивность обучающихся, групповая работа, рефлексия и сотрудничество. При этом наименее развиваемыми компетенциями являются финансовая грамотность, предпринимательство и вычислительное мышление. На сегодня Национальной академией образования им. И.Алтынсарина ведется работа по совершенствованию учебных программ общего среднего образования с привлечением лучших педагогов страны, экспертов в системе образования. Содержание среднего образования будет направлено на развитие академических знаний и функциональной грамотности, формирование глобальных компетенций широкого спектра. Современная школа, стандарты образования и учебные программы будут направлены на развитие у обучающихся гибких навыков XXI века. Обладающий широким спектром таких навыков, выпускник средней школы будет обладать универсальными компетенциями, развитыми навыками адаптивности, коллективной работы и критического мышления, пользоваться возможностями искусственного интеллекта в своей работе, готов к технологическим изменениям и быстро изменяющейся жизни. Также будет обеспечен широкий выбор и вариативность направлений обучения, профильное обучение. Будут разработаны альтернативные учебные программы по предметам и альтернативные учебные планы, а также учебники. Дүйсебек Нұрғабылұлы, благодарим Вас за проявленный интерес к школьному образованию, готовность способствовать его совершенствованию и сообщаем, что Ваши предложения направлены в Национальную академию образования им.И.Алтынсарина для использования в работе. По высшему образованию Образовательная система Казахстана направлена на интеграцию в мировое образовательное пространство. С первых лет независимости страны модернизация образования на всех уровнях была направлена на создание системы обучения, соответствующей лучшей мировой практике. Образование как один из важнейших приоритетов закреплено во всех программных и стратегических документах страны, ежегодных Посланиях Президента народу Казахстана. Первым шагом к приближению казахстанской системы образования к уровню мировых стандартов стало присоединение к Болонскому процессу. В целях усиления конкуренции, улучшения качества и создания более гибких условий для быстрого реагирования на любые изменения рынка труда была внедрена академическая самостоятельность вузов. Согласно академической самостоятельности вузы разрабатывают образовательные программы для рынка труда с обязательным участием учебно-методических объединений, НПП «Атамекен», представителей бизнеса, заинтересованных государственных органов, предприятий и работодателей в сфере обучения. С целью обновления и актуализации содержания в образовательные программы ежегодно включаются новые практикоориентированные курсы, дисциплины и разделы. Одними из показателей эффективности высшего образования является его интернационализация и представленность вузов во всемирных рейтингах. В казахстанских вузах реализуется программа академической мобильности обучающихся, которая позволила казахстанским студентам прослушать курсы ведущих специалистов в областях знаний, представляющих интерес для дальнейшего развития экономики Казахстана. Также, при ОВПО создаются Учебно-методические объединения (далее – УМО), которые являются консультативно-совещательными рабочими органами в системе высшего и (или) послевузовского образования. Учебно-методическим объединением (далее – УМО) по направлению подготовки кадров «Подготовка учителей по естественнонаучным предметам» является Казахский национальный педагогический университет им.Абая. В связи с этим, Ваше предложение будет направлено в УМО для рассмотрения. Мы благодарим вас за ваши предложения и надеемся, что они будут способствовать дальнейшему развитию образования.

Жауаптар

Уважаемая Салтанат! Согласно статье 139 Трудового кодекса РК (далее - Кодекс) гражданским служащим, содержащимся за счет государственного бюджета, предоставляется основной оплачиваемый ежегодный трудовой отпуск продолжительностью не менее тридцати календарных дней с выплатой пособия на оздоровление в размере должностного оклада. Согласно статье 111 Кодекса выполнение в одной и той же организации наряду со своей основной работой, обусловленной трудовым договором, дополнительной работы по другой или такой же должности, либо обязанности временно отсутствующего работника без освобождения от своей основной работы является совмещение должностей (расширением зоны обслуживания), за которую работнику производится доплата. Таким образом, если Вы дополнительную работу выполняете в пределах рабочего времени по основной должности и за это Вам выплачивается доплата к заработной плате, то в этом случае пособие для оздоровления выплачивается по основной работе. Согласно Кодексу выполнение работником другой регулярной оплачиваемой работы на условиях трудового договора в свободное от основной работы время является совместительством. Также, следует отметить, что при совместительстве заключается отдельный трудовой договор. При этом, суммарная продолжительность ежедневной работы по месту основной работы и работы по совместительству не должна превышать норму продолжительности ежедневной работы, более чем на 4 часа. Таким образом, если с Вами заключен отдельный трудовой договор, то данная дополнительная работа является совместительством. При совместительстве пособие для оздоровления должно выплачиваться как по основной работе, так и по совместительству отдельно.