ҚАЗ РУС ENG
Кіру немесе тіркелу
меню
Cүлейменова Ж.Д.

ҚР Оқу-ағарту министрi

Серикпаева Жанар

Білім министірі Аймағамбетов мырзаға. Мен Серикпаева Жанар Қасымқызы Талдықорған қаласының тұрғыны. Хат жазу себебім: №5 Ломоносов атындағы мектеп директоры Маденова А.Б. қызметін дұрыс атқармағаны үшін. Менің қызымның сыныбында ұстаздар күніне , сынып жетекшісінің туған күніне ақша жиналды.Осы мәселеге шара қолдануыңызды сұраймын. Назарыңызға рақмет. ...

Толығырақ
Ташпулатова Майя

Добрый день пишу Вам уже СЕМЬ ЛЕТ!!! Опять хочу поднять вопрос переполненности школы № 23 города Шымкент. Дело в том что вот уже на протяжении семи лет я пишу вам, обращаюсь в городской акимат а толку никакого НЕТ!!! Пишу вам вы переотправляете меня в акимат иду в акимат они обещают устранить все, дают обещания и не выполняют их. Обещания начались с зам.акима города Шымкент в 2018 году который объяснил мне что с 2018 года применяется методика постепенного сокращения количества учеников в переполненных школах. Но почему то эта методика на протяжении трёх лет не была применена к школе № 23. Следующее обращение к акиму в 2019 году толку тоже не принесло, он просто пришел с проверкой в школу и всё, количество учащихся так и продолжало увеличиваться.В феврале 2022 года я была на онлайн приеме у акима города, на приеме я опять подняла вопрос о переполненности школы №23. Сотрудники акимата связались по телефону с начальником образования города Шымкент которая сказала что школа рассчитана на 1800 учеников и при двухсменке данная школа может обучать 3 600 детей (В ДВА РАЗА БОЛЬШЕ). Также начальник образования сообщила что в данной школе обучаются 3 200 детей и что в первые классы в 2021-2022 учебном году было принято только 4 класса, и тем самым они сокращают количество учеников. После онлайн приема я обратилась в школу и узнала что первый классов в 2021-2022 году данная школа набрала не 4 а 14 классов. Начальник образования заведомо ложные сведения предоставляет акиму города, поэтому акимат всегда думает что все в порядке. У меня вопросы: Если школа рассчитана на 1800 детей в ней могут обучатся по (всем стандартам) 3 600 детей или начальник образования опять обманула нас? Когда закончится этот беспредел с переполненными учениками в школах? У нас в стране идёт подушевое финансирование как оно выражается???? Деньги руководство лопатой гребет все под себя, а ученики, учителя и родители никак не видят этого подушевого финансирования. Прошу отменить подушевое финансирование и вернуть детей в те школы которые находяться в близи их мест проживания. Так уменьшатся пробки в городах, пустые вновь построенные школы не будут пустовать, и самое главное мы не будем переживать за ЖИЗНЬ и БЕЗОПАСНОСТЬ наших детей, которые ездят в отдалённые школы на автобусах (иногда переполненных и дети остаются ждать другой автобус. Предложение: в гимназических и лицейских школах открыть 1-3 класса для более одарённых детей (которые могли бы ездить из отдаленных мест проживания. Всякий раз когда я вам пишу вы отписываетесь лиж бы отвязаться. Требую рассмотрения, проверки, анализа и своевременного ответа на мое (не первое) письмо, и может теперь вы начнете РАБОТАТЬ а не отписываться!!! ...

Толығырақ
Ашимов Марат

Уважаемый Асхат Канатович! Обращаюсь к Вам и прошу рассмотреть наше возмущение! В Казахстане прошел очередной республиканский конкурс научных проектов, где принимали участие более 600 талантливых учеников Казахстана и моя дочь в том числе, тема научного проекта дочери "Создание мировых курортов на территории Казахстана". Она создала туристическую зону на побережье Каспия в городе Актау. Так вот лично мое возмущение и жалоба как родителя в том что, в работе образовательных центров при защите научных проектов не было прозрачности и объективности оценивания. Руководители образовательных центров научных проектов морально убили дочь и все что было в ней. Перед защитой, детей убедили, что все будет проходить прозрачно, которой на наш взгляд не было, и о том, чтобы дети записывали баллы т.к будет учитываться суммарное количество, которые будут высвечиваться на табло, которое ничего не показало, а члены жюри не только не оглашали свою оценку, я уже не говорю о комментариях, но даже прикрывали от участников свои записи, выставлялись исключительно на бумаге, которую тоже скрывали. Со слов моей дочери ученицы 10 класса, один из жюри не владел русским языком, соответственно и не понимал всей сути работы, хотя в положении о проведении конкурса было заявлено, что конкурс проходит на русском и казахском языках, в нашей заявке было указано, что ребенок будет защищаться на русском языке и поэтому мы родители считаем проект дочери не был рассмотрен и оценен до конца, со стороны жюри было высказано недовольство этим фактом. Особенно хочется отметить некорректное поведение членов жюри,а именно: а)Никто из членов жюри не соизволил представиться перед выступающей, видимо не сочли нужным б)Не соблюдение единого регламента для всех, моей дочери дали 7 минут, рядом стоящим учащимся по 10-20 минут в)Было сказано, что бумажный вариант проекта не нужен, достаточно презентации, баннера и макета. А члены жюри потребовали бумажный вариант ПОЧЕМУ? г)Допускались так же со стороны жюри некорректные вопросы и комментарии Например: -Твой проект еще сырой, вот когда построишь его тогда и будет готов -А ты изучала побережье Каспийского моря Нашим возмущениям как родителям нет конца, со слов моей дочери что она слышала, как дети других школ рассказывали друг другу о том что на кануне перед защитой, в их школы приезжали представители, которые тоже кстати оценивали проекты, и у нас сложилось мнение что заранее были известны места, так как мою дочь успокаивали уже до начало защиты проекта, складывается впечатление что знали что мой ребенок уже отобран в число "не проходимых проектов" Также хочу отметить что у моего ребенка была мечта развивать в сфере туризма, поступить на факультет "Туризм и гостиничный бизнес" и развивать его именно здесь в нашей стране, а наше не компетентное жюри убили морально мою дочь, отбили все желание проектировать курортные зоны, ребенок ради этой специальности стала проектировать 3Д макеты и модели туристических мест. Хочу отметить Вы как руководитель всего образования, уделяющий особое внимание и первостепенное значение образованию и науке, действительно думаете не только о сегодняшнем, но и о завтрашнем дне и о будущих поколениях, которые будут поднимать страну, делиться идеями и воплощать их в жизни, наше обращение прошу не оставлять открытым, я очень прошу вас как родитель дать обратную связь. Также хочу отметить, что все три этапа моя дочь прошла успешно и занимала первые места благодаря руководителю и замечательному педагогу, которая была с ней до конца и верила ей. В связи с вышеуказанными причинами и недовольствиями мы требуем пересмотреть нашу работу Все необходимое оборудование для качественной защиты дочь предоставила вплоть до 3Д макетов(качественный баннер, макет, авторское право, презентацию) С уважением к Вам родители Ашимов Марат Абуталипович, Сагимбаева Малике Ибадуллаевна ученицы 10 класса ITлицея 9 города Шымкент. ...

Толығырақ
Аубакиров Бакнур

бала бақша мәселесі туралы ...

Толығырақ
Аубакиров Бакнур

бала бақша мәселесі туралы ...

Толығырақ
БАЛТАБАЙҚЫЗЫ НУРИЯ

В адрес Национальной Ассоциации AUTISM KAZAKHSTAN поступило обращение от Нурмагамбетовой Л., являющейся опекуном сына с инвалидностью (г.Экибастуз, Павлодарская область). В обращении указаны жалобы на работу комиссии МСЭ, требования пересмотра 2 группы инвалидности на 1 группу, низкую компетенцию врачей, нехватки специализированных садов/школ, государственных реабилитационных и коррекционных центров, отсутствие нужных специалистов и другие проблемы для лиц с ментальными нарушениями. На основании изложенного отправляем указанное обращение для оказания содействия в решении этих вопросов. Ответы просим направить на е-мейл Ассоциации autism.rk@gmail.com. Приложения: Обращение – на 5 листах. ...

Толығырақ
Сарсенбаев Самат

Уважаемый Асхат Канатович! С огромной просьбой обращаются к Вам родительский комитет, все родители и дети детского ясли-сада № 30 «Жумбак» г. Атырау. Убедительно просим Вас не менять директора ясли-сада Айтжанову Камку Бекеновну на другого директора. ...

Толығырақ
Писаренкова Анна

Добрый день. Пишу по такому вопросу. Прошу донести также данный вопрос до президента нашей страны Токаева К.К. Я 10 лет сама воспитываю ребенка, несмотря на то, что в графе отец вписан мой бывший муж. Мы развелись когда ребенку не было и 2 лет. С тех пор человек не учавствовал в жизни ребенка никак абсолютно. Он не знает ни в какую школу ребенок ходит, ни как у нее со здоровьем обстоят дела, подарки ребенок не получал от него, отец с ребенком не видеться вообще. Да, он выплачивает с горем пополам алименты, но думаю наше государство прекрасно знает как выплачиваются алименты отцами, в принудительном порядке. Если поднять всю документацию у него имелись долги по алиментам, да сейчас он их погасил, ранее также я писала запрос в миграцию чтоб установили его местонахождение, так как он живет в другом городе, я в другом. На контакт ни со мной ни с ребенком он не идет, но при этом он не дает разрешение на выезд ребенка ни на ПМЖ в другую страну, ни в туристических целях. На каких основаниях? Мой ребенок по решению суда проживает со мной. Я его кормлю и содержу и уж гораздо больше чем отец за все 10 лет. У меня три квартиры, машина, я имею возможность ребенку показать мир, но сделать этого не могу, так как все упирается в это "согласие" с его стороны. Я потратила кучу денег на юристов и адвокатов, которые ничем не помогли. В данный момент через суд мы пытаемся его обязать в таком случае видеться с ребенком своим, на что получили его ответ. Счастлива мать счастлив и ребенок и вообще у меня вторая семья и никуда я не поеду видеться с ребенком. Человек расставил свои приоритеты в отношении общения с ребенком. У меня есть свидетели подруги коллеги которые знают что все 10 лет я сама содержу ребенка и воспитываю. У меня очень талантливый ребенок. Но почему мы должны зависеть от этого разрешения от нерадивого отца?? Мы пытались консультироваться по поводу лишения его отцовства, но все тут же упирается в алименты, не смотря на то, что в законе черным по белому написано, что каждый родитель помимо алиментов обязан воспитывать свое чадо. Ссылаясь на это я не могу получить ни разрешение на выезд с ребенком, ни лишить такого отца прав. Что мне делать? Я прошу Вас помочь в решении данного вопроса, чтоб мой ребенок имел право на путешествия. Ведь тем самым нарушаются ее права и интересы. Ей 10 лет и она готова в суде сама ответить на все вопросы если это потребуется, но все что хотят адвокаты это деньги, а не решать чужие проблемы. Прошу Вас посодействовать в решении данного вопроса. В моем понимании закон необходимо пересмотреть в сторону детей, чтобы не нарушались их интересы. Я не пытаюсь вывезти или выкрасть ребенка, я хочу чтоб она видела мир. ...

Толығырақ
Жайлиева Сымбат

Сәлеметсіз бе?! Мен жалпы білім беретін орта мектепте 2016 жылдан бастап дефектолог (инклюзивті білім беру) мамандығы бойынша қызмет атқарамын. Біліктілік санатым: педагог-сарапшы. 2012-2016 жылдар аралығында Қазақ Мемлекеттік Қыздар Педагогикалық Университетінде күндізгі бөлімінде оқып, «Дефектология» мамандығы бойынша білім алдым. Дипломның қосымшасында «Зияты зақымдалған балаларға арналған білім беру мекемелеріндегі мұғалім, олигофренопедагог, логопед» білім бағдарламасы бойынша біліктілігі берілді. Менің мамандығым бойынша мүмкіндіктері шектеулі балаларға білім беруде бірнеше пәндердің (мүмкіндіктері шектеулі балаларды (мшб) қоршаған ортамен таныстырудың әдістемесі, мшб тілге оқытудың әдістемесі, мшб бейнелеу және қол еңбекке оқытудың теориясы мен технологиясы, мшб математикаға оқытудың әдістемесі, әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлау) арнайы әдістемелерін оқып, үйрендік. Мектебімізде мектеп жанынан ашылған арнаулы сынып бар. Ол сыныпта ЛУО жәнеУУО тұжырымымен балалар оқиды. Арнаулы сыныпқа кәсіп, еңбек, бейнелеу, психомоторика және сенсорлық үдерістерін дамыту(түзету), әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлау (түзету) пәндерінен сабақ бердім. Енді менің қояр сұрағым: 1. Арнаулы сыныпқа қандай пәннен сабақ бере аламын? Дипломның қосымшасында көрсетілген пәндерден сабақ бере аламын ба? 2. Егер қосымшадағы пәндерден сабақ бере алсам (мыс:еңбек,бейнелеу) біліктілік санатым есептелінеді ме? 3. Арнаулы сыныптағы түзету пәндеріме (психомоторика және сенсорлық үдерістерін дамыту, әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлау) менің біліктілік санатым қосылмаған. Түзету пәндеріне біліктілік санатамның қосымша ақысы естелінуі керек пе? Рахмет! ...

Толығырақ
Савинов Константин

Прошу Вас предоставить ответ касательно приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 598. Согласно п.22 Правил «При приобретении товаров организатор принимает решение о проведении конкурса с разбивкой товаров на лоты и (или) объединении отдельных товаров в один лот по следующим группам: молочные продукты, мясные продукты, овощи и зелень, фрукты и соки, рыбные продукты, мучные продукты и крупы (бобовые изделия), иные товары». В настоящее время в детских учреждениях Алматы и Алматинской области прослеживается тенденция при проведении конкурсов объединения в один лот молочных продуктов, куда включаются: молоко, сметана, кефир, творог, йогурты, сыры, масло, БИОС, маргарин, молоко сгущенное, молоко концентрированное и прочее в разных вариациях, на территории города Алматы и Алматинской области нету ни одного молочного завода отечественного товаропроизводителя производящего всю вышеуказанную продукцию, следовательно, действия заказчика исключают возможность участия в конкурсе отечественных производителей. Включение в один лот таких продуктов приводит к ограничению конкуренции и сокращению количества участников закупки. Вышеуказанные продукты относятся к разным товарным группам и имеют разные характеристики и назначения. При таком положении дел, в случае участия в подобных конкурсах при объединении в один лот товаров, отечественные товаропроизводители вынуждены заниматься не свойственной деятельностью, а именно покупать и перепродавать товары не производящие у себя на производстве, что влечет, дополнительные расходы и отвлечение от основной деятельности предприятия. На основании вышеизложенного прошу Вас, со ссылкой на нормативно правовые акты Республики Казахстан разъяснить установленные, однозначные критерии технологической и функциональной связи, на молочные продукты которые можно объединять в один лот, и разъяснить необходимость и обоснованность внесенных изменений в правила в части объединения в один лот. ...

Толығырақ
    Cүлейменова Ж.Д.

    ҚР Оқу-ағарту министрi

    Cүлейменова Ж.Д.
    (Мұрағат)

    ҚР Оқу-ағарту министрi